Мини-амигуруми в виде совенка можно использовать для создания брелков, украшения сумок, мелких поделок для детей, в качестве вязаной игрушки на новогоднюю елочку и т.д., как подскажет фантазия. Кроме того, это отличный способ утилизировать остатки пряжи.
Легкая в вязании и при этом красивая сумочка для юной модницы-дочки. Можно связать буквально за вечер. Украшается на любой вкус — цветочками, покупными аппликациями, бусинками и т.д. Ниже есть картинка превращения этой сумочки в веселую и яркую сумку-сову.
Очаровательная кофточка на пуговках для маленьких девочек, украшенная ажурными листиками на круглой кокетке. Вяжется одной деталью сверху вниз на круговых спицах, имеется подробное описание работы для трех размеров и схема листиков. Модельку можно варьировать под собственные нужды, например, связать длинный рукав, вместо короткого, не делать прибавки для расклешения, варьировать количество пуговок. Есть фото-примеры таких вариаций!
Опубликованные ранее пинетки с бантиком стали одной из популярных записей блога. В них использован прием вязания от мыска к пятке. Сегодняшний пост будет посвящен другому варианту вязания пинеток: от подошвы вверх. В качестве декора здесь использована застежка и пуговка.
Понадобится:
красная акриловая пряжа средней толщины
2 пуговицы
иголка для пряжи
крючок № 4 (для получения меньшего размера вязать крючком № 3,5, для большего — № 4,5)
Размер: длина ступни 9-10 см., возраст младенца — 3 мес.
Любому маленькому ребенку понравится мочалка, выполненная в виде знакомого зверюшки: лягушонка, медвежонка или поросенка!
Такую мочалку можно использовать для мытья как самого ребенка, так и ванной (естественно это должны быть разные мочалки).
Если ваша дочка начинает помогать в уборке по дому, то возможно такой тряпкой ей больше понравится убираться.
Кроме того, это изделие можно использовать как куклу для сюжетно-ролевых игр, сценок.
Отличная идея для мальчиков — плед из кусочков, напоминающих детали всем известного конструктора «Лего».
Понадобится:
толстая пряжа разных цветов
крючок № 5
Ранее я уже размещала подобные аппликации. Судя по количеству комментариев, они интересны вязальщицам. Так что, думаю, многих обрадует продолжение на эту тему.
Небольшое пояснение к схемам.
Пустой черный треугольник означает начало вязания какого-либо элемента, закрашенный черный треугольник — конец. Стрелками показано направление вязания. Кое-где написаны цифры, означающие количество воздушных петель или столбиков. Если пустого треугольника нет, значит начинать нужно от круга. Для вязания круга лучше использовать волшебное начальное кольцо.
Цветочный слон очень подойдет для декора вещей для девочек.
Шапка связана от макушки узором «ракушки» и цветочным узором, придающим шапке нарядный и завершенный вид. Не нужно выдумывать никаких дополнительных украшательств!
Цветочный узор можно также использовать для отделки шарфа, и любых других детских вещичек для девчонок.
Начальное донышко вяжется обычными столбиками с накидами, окончание шапки выполнено столбиками без накида с обвязкой пико.
Понадобится.
Акриловая или шерстяная пряжа средней толщины 2-х цветов
Крючок № 3,5-4,5
Обычно вязание шапки классической формы складывается из двух частей: вывязывание донышка для макушки головы и непосредственно вязания самой шапки по длине окружности головы.
С последней частью проблем обычно не возникает: достаточно лишь определить нужное количество петель по образцу.
Куда сложнее понять, какой высоты следует связать шапку до начала убавок, как долго делать убавки? Или если вязать от макушки — какого диаметра должно быть донышко, чтобы затем в итоге получился нужный объем шапки?
Оказывается, достаточно всего двух мерок и одной операции деления, чтобы найти ответ на эти вопросы!
Мне очень нравится вязать всякие мелкие штучки крючком. Это быстро, захватывающе и интересно.
Вязаные аппликации, которые я нашла на одном японском сайте, как раз из их числа. Так и хочется сразу взять и связать. Какие миленькие зверюшки!
Ура! Теперь у меня будет чем украсить детские вещички, кроме стандартных «цветочков-листочков»!
Вот, например, птичка-невеличка.
